第 15-16 周（ 12 月 8 日至 12月 19 日），教务科研处按期开展了教学督导活动。全校整体教学运行平稳有序，学生学习状态良好，未发现师德师风和意识形态方面问题。

本学期教学督导活动开展根据校级“金课程”开课情况定时定点督导活动以及领导干部听评课活动，授课教师均做了精心准备，教态自然得体，展示了扎实的专业知识和熟练的教学技能，得到了督导组的认可；本次督导课程均进行了课堂教学改革，但改革不够彻底，改革成效不够明显。具体情况如下：

教学优点：授课教师教学基本功扎实，教态自然，尝试采用任务驱动法、案例教学法等多种教学方法教学，采用理实一体化教学准备充分，使用头脑风暴等方法辅助教学，教师实操投屏演示、学生操作点评指导，激发学生兴趣，学生听课率高（管理工程学院郭晓琳）；课堂评价方式多样，激励师生互动（机电工程学院赵卫平）。

存在问题：部分课堂授课教师仍以传统式教学为主，教学方法单一，课堂管理欠缺，学生参与课堂情况不足，学习兴趣较低，睡课率高、抬头率低且未及时干预管理。

整体改进建议：认真学习研究项目教学等教学改革，更好调动学生参与的主动性及听课积极性，加强课堂教学准备，加强优化教学设计使其系统合理；做好时间规划，课上教师可以采用提问等方式、 内容讲授完后做课堂任务需明确提出任务内容和要求、加强课堂指导督促学生掌握课堂知识、课下回顾知识；板书设计需更简洁、合理、美观等；课堂学生较多时建议将实操设备放置于教室中央，学生围坐，配合投屏演示，便于多数学生看清；相机安装等简单的操作步骤可尝试让有经验的学生实践操作，教师起引导作用；加强学生整体纪律约束；积极尝试项目教学法，大胆改革，教学内容多与专业结合，提高学生学习兴趣；加强课堂活动组织管理等。